Generatives Schreiben – Vorentlastung durch Einführung des Wortschatzes zum Thema "Tiere"

Was ist generatives Schreiben?

 

Generatives Schreiben ist eine Methode des impliziten Grammatiklernens. Die Schülerinnen und Schüler schreiben dabei ein eigenes Parallelgedicht zu einem vorgegebenen Gedicht, das sie als Gerüst verwenden, indem sie Teile des Originaltextes durch eigene Ideen ersetzen. Dabei müssen sie entweder nur den Wortschatz abändern oder auch die Grammatik (z. B. Artikel in einen anderen Fall setzen, Verben passend konjugieren oder Präpositionen abändern).

 

In diesem und weiteren Beiträgen möchte ich dir die Methode gerne anhand meines Gedichts „Der Frosch tanzt im Regen“ vorstellen. Die farbig markierten Textteile sollen später in den Gedichten der Schülerinnen und Schüler ersetzt werden. Die Kinder lernen dabei die richtige Zuordnung der Personalpronomen in der 3. Person zu verschiedenen Nomen (der=er, die=sie, das=es) sowie die Angleichung der Pronomen (der=ihm, die=ihr, das=ihm) und der Possessivpronomen (der=sein, die=ihr, das=sein).

 

Das Gedicht:

 

Der Frosch tanzt im Regen

Der Frosch tanzt im Regen

Er mag sich bewegen.

Er läuft in den Wald.

So wird ihm nicht kalt.

Er liebt nasses Wetter.

Und sieht die ersten Blätter.

Er freut sich über sein Leben.

Der Frosch tanzt im Regen.

 

 

Mögliche Abwandlung durch die Schülerinnen und Schüler:

 

Die Katze tanzt im Regen

Die Katze tanzt im Regen

Sie mag sich bewegen.

Sie läuft in den Wald.

So wird ihr nicht kalt.

Sie liebt nasses Wetter.

Und sieht die ersten Blätter.

Sie freut sich über ihr Leben.

Die Katze tanzt im Regen.

 

 

Zur Vorentlastung führst du dazu am besten zunächst den benötigten Wortschatz ein, in diesem Fall die Tiere. Das Material dazu findest du hier. Anregungen und mögliche Artikulationen zu Wortschatzeinführungen gibt es in den Beiträgen Meine Schülerinnen und Schüler kenne ich jetzt. Und nun? – Eine klassische Wortschatzeinführung zum Thema „Schulsachen“ mit Material und Advent, Advent, ein Lichtlein brennt – Eine Wortschatzeinführung zum Thema „Advent“ mit Material. Wenn du eine leistungsstärkere Lerngruppe hast, kannst du das Niveau des Tierwortschatzes auch anheben, indem du den Tieren genauere Bezeichnungen gibst (z. B. der Frosch=der Laubfrosch, die Katze=die Kurzhaarkatze).

 

Anschließend wird das Gedicht memorisiert, um abschließend die Substitution der einzelnen Gedichtteile mit den Kindern vorzunehmen. Material und Ideen dazu bekommst du in den noch folgenden Blogbeiträgen.

Gerne möchte ich dir mein Material zum generativen Schreiben zur Verfügung stellen. Die Vorlagen wurden teilweise mit dem ♥WorksheetCrafter♥ erstellt.

 

Viel Spaß beim Ausprobieren und Anpassen!

Schöne Ferien!

Deine

Lehrerin mit ♥ für DaZ