Herzenssachen DaZ

Heute möchte ich dir bereits ein paar Ideen für zwischendurch oder für einzelne Phasen in deinen DaZ -Stunden nach den Ferien geben. Kinder erzählen sehr begeistert von ihren Erlebnissen in den Ferien. Da das Thema aus der Lebenswelt der Kinder stammt, zeigst du ihnen beim Aufgreifen des Themas „Meine Herbstferien“ dein Interesse. Damit es nicht immer der traditionelle Erzählkreis wird (bei dem am Ende eh keiner mehr zuhört 😉), habe ich dir ein paar alternative Möglichkeiten aufgelistet: Idee zum Stundenanfang: Die Satzstrukturen „Wo warst du in den Ferien? In den Ferien war ich…“, „Was hast du in den Ferien gemacht? In den Ferien habe/bin ich…“ werden als neue Muster eingeführt und in das Anfangsritual zum Wiederholen alltäglicher Sätze eingebaut (siehe Sicherheit geben - Rituale imDaZ-Unterricht ). Spiele: Alle Kinder, die … Die Kinder stehen in einem Stehkreis. Ein Kind sucht sich etwas aus, was es in den Ferien gemacht hat, und sagt den Satz „Alle Kinder, die in den ...

Kennst du es auch, dass die Kinder im DaZ -Unterricht fleißig Spielmaterial zu jedem Wortschatz ausschneiden und es sich ansammelt? Wenn einige Schulwochen vergangen sind, sammelst du jeden Tag nach Unterrichtsschluss einzelne Wort- oder Bildkarten vom Klassenzimmerboden auf? In jeder Ecke und Ritze des Zimmers taucht plötzlich dieses Material auf? Beim nächsten Spieldurchlauf fehlt die Hälfte? Ziemlich nervig… Um diesem Problem entgegenzuwirken, kannst du mit deiner Lerngruppe ein Lapbook gestalten, das im laufenden Jahr immer weiter mit dem Spielmaterial gefüllt wird und so gleichzeitig als Wörterbuch dient. Die Karten können im Laufe des Schuljahres immer wieder zur Wiederholung oder zum Nachschlagen verwendet und behandelter Wortschatz wieder aufgegriffen werden. Folgendes ist im Material enthalten: -         Deckblatt für das Lapbook, welches in der Mitte zum Öffnen des Lapbooks durchgeschnitten wird -      ...

Das Schuljahr ist bereits ein paar Wochen alt und die neuen Erstklässler haben sich mit den ersten Buchstaben beschäftigt und diese geübt. Unser gängiger Ansatz mit einer Fibel und Anlauttabelle bringt für DaZ -Schülerinnen und Schüler besondere Schwierigkeiten mit sich. Um mit der Anlauttabelle zielführend arbeiten zu können, muss sich das Kind die Abbildung bei den entsprechenden Lauten anschauen, sich dann das Wort vorsagen und den Anlaut abhören. Dadurch weiß es dann, wie der abgebildete Buchstabe heißt. Das Kind möchte also z. B. wissen, wie der Buchstabe P klingt. Es schaut sich dann das passende Bild dazu an, z. B. „Pinguin“, hört, dass „Pinguin“ mit /P/ beginnt und weiß, dass der Laut /P/ /P/ gesprochen wird. Oder andersherum, dass Kind möchte z. B. den Laut /P/ verschriften, schaut sich alle Abbildungen durch und überlegt, bei welcher es das /P/ am Anfang hört und weiß dann beim Bild „Pinguin“, dass der entsprechende Buchstabe das P ist. Soweit in der Theorie – allerding...

Wenn der Nebel über den Feldern schwebt und die Blätter bunt werden, dann ist es Herbst – ein wunderschönes Thema für den DaZ -Unterricht. Daher stelle ich dir in diesem Beitrag Material zu zwei unterschiedlichen Herbst-Wortspeichern zur Verfügung.   Der erste Wortspeicher umfasst die Wörter: das Blatt, der Pilz, der Ast, das Laub, der Wind, der Drachen, der Regenschirm, der Fuchs, die Kastanie, der Kürbis, das Eichhörnchen, der Igel (führe, wenn deinen Schülerinnen und Schülern noch keines der Wörter bekannt ist, am besten nicht alle Wörter auf einmal ein, da es recht viele Wörter sind) Zudem gibt es Bildkarten , ein Büchlein zum Zusammentackern und die passenden Spielmaterialien aus der Spielesammlung Spiele im DaZ-Unterricht.   Der erste Wortspeicher umfasst die Wörter: das Blatt, die Kastanie, die Eichel, das Moos, der Zweig, die Hagebutte, die Haselnuss, der Tannenzapfen Außerdem gibt es die passenden Bildkarten , Satzkarten , einen Lesetext mit Fehl...

In diesem Beitrag möchte ich dir weitere Ideen zum Thema „Schule“ geben. Allein mit den „Schulsachen“ ist es noch nicht getan. Für die Schülerinnen und Schüler sind viele Begriffe, die zum Schulanfang und zum Thema „Schule“ gehören unbekannt und daher wichtig, da es sich bei diesen häufig um Fachsprache handelt. Deswegen beginne ich das Schuljahr immer mit einer ganzen Sequenz zum Thema „Schule“. Weitere Ideen zum Thema „Schule“ können zum Beispiel sein: Schulsachen Die Stunde und das Material zum Thema „Schulsachen“ findest du im Beitrag Meine Schülerinnen und Schüler kenne ich jetzt. Und nun? –Eine klassische Wortschatzeinführung zum Thema „Schulsachen“ mit Material. Federmäppchen Den Wortschatz zum Thema „Federmäppchen“ kannst du mit dem gleichen Aufbau wie die Stunde im Beitrag Meine Schülerinnen und Schülerkenne ich jetzt. Und nun? – Eine klassische Wortschatzeinführung zum Thema „Schulsachen“ mit Material einführen. Die anschließende Übung kannst du durch Spiele und fol...