Herzenssachen DaZ

In diesem Beitrag findest du das Material zum Memorisieren des Gedichts „Der Frosch tanzt im Regen“, mit dem anschließend die Methode des generativen Schreibens durchgeführt wird. Die Kinder lernen das Gedicht in der Einheit auswendig, um später damit arbeiten zu können. Je nach Leistungsstand der Schülerinnen und Schüler kann diese Phase auch gekürzt oder muss ggf. ausgedehnt werden. Gerne möchte ich dir mein Material zum generativen Schreiben zur Verfügung stellen. Die Vorlagen wurden teilweise mit dem  ♥ WorksheetCrafter ♥   erstellt.   Viel Spaß beim Ausprobieren und Anpassen! Deine Lehrerin mit  ♥   f ü r DaZ

Um anschließend mit dem Gedicht im Rahmen der Methode des generativen Schreibens arbeiten zu können, müssen die Kinder dieses zunächst kennenlernen und anschließend memorisieren , das heißt, sie lernen es auswendig. Wie versprochen, findest du in diesem Beitrag die Artikulation und das Material zum Kennenlernen des Gedichts „Der Frosch tanzt im Regen“.   Das Gedicht:   Der Frosch tanzt im Regen Der Frosch tanzt im Regen Er mag sich bewegen. Er läuft in den Wald. So wird ihm nicht kalt. Er liebt nasses Wetter. Und sieht die ersten Blätter. Er freut sich über sein Leben. Der Frosch tanzt im Regen.   Die farbig markierten Textteile sollen später in den Gedichten der Schülerinnen und Schüler ersetzt werden. Die Kinder lernen dabei die richtige Zuordnung der Personalpronomen in der 3. Person zu verschiedenen Nomen (der=er, die=sie, das=es) sowie die Angleichung der Pronomen (der=ihm, die=ihr, das=ihm) und der Possessivpronomen (der=sein, die=i...

Was ist generatives Schreiben?   Generatives Schreiben ist eine Methode des impliziten Grammatiklernens. Die Schülerinnen und Schüler schreiben dabei ein eigenes Parallelgedicht zu einem vorgegebenen Gedicht, das sie als Gerüst verwenden, indem sie Teile des Originaltextes durch eigene Ideen ersetzen. Dabei müssen sie entweder nur den Wortschatz abändern oder auch die Grammatik (z. B. Artikel in einen anderen Fall setzen, Verben passend konjugieren oder Präpositionen abändern).   In diesem und weiteren Beiträgen möchte ich dir die Methode gerne anhand meines Gedichts „Der Frosch tanzt im Regen“ vorstellen. Die farbig markierten Textteile sollen später in den Gedichten der Schülerinnen und Schüler ersetzt werden. Die Kinder lernen dabei die richtige Zuordnung der Personalpronomen in der 3. Person zu verschiedenen Nomen (der=er, die=sie, das=es) sowie die Angleichung der Pronomen (der=ihm, die=ihr, das=ihm) und der Possessivpronomen (der=sein, die=ihr, das=sein). ...

Um in der Schule erfolgreich zu sein, spielt die Lesekompetenz eine große Rolle.   Dazu zählen verschiedene Lesefertigkeiten und -fähigkeiten, z. B.: -         Erfassen von Sichtwortschatz -         Automatisieren der Lesetechnik -         Verfügen über angemessenes Lesetempo, -flüssigkeit und -genauigkeit -         Orientierung an Satzzeichen, Intonation und Betonung -         Anwenden von Lesestrategien (siehe auch Beiträge Märchenstunde und Warum feiern wir in Deutschland Ostern? – Anwenden von Lesestrategien ) -         Erfassen verschiedener Textarten   Um diese mit den Kindern zu üben, ist es sinnvoll immer wieder kleine Leseeinheiten in den Unterricht einzubauen.   Daher stelle ich dir hier ein „10-Minuten Lesen“-Heftchen (in Farbe o...