Warum feiern wir in Deutschland Ostern? – Anwenden von Lesestrategien

Warum feiern wir in Deutschland eigentlich Ostern?

In diesem Beitrag möchte ich dir das Material zu diesem Thema vorstellen. Die Kinder beschäftigen sich zur interkulturellen Bildung und Werteerziehung mit dem Thema Ostern. Sie lesen einen Text (Fließtext oder Lesekarten), der sich mit dem Thema beschäftigt. Um in einen Austausch zu kommen und die Lesekompetenz zu fördern, orientiert sich ein möglicher Ablauf an den Lesestrategien:

Vor dem Lesen:

-        BK zu Ostern: Die Schülerinnen und Schüler kommen in den Austausch und zeigen ihr Vorwissen. Sie ziehen ggf. bereits Parallelen zu ähnlichen Festen aus anderen Kulturen.

-        Überschrift: Die Schülerinnen und Schüler überlegen, um was es in dem Text gehen könnte und können so später auf ihre Überlegungen zurückgreifen, um den Text besser zu verstehen.

-        WKn zu wichtigen Begriffen aus dem Text: Die Schülerinnen und Schüler lernen Schlüsselwörter aus dem Text bereits vorab kennen. Die Bedeutung wird geklärt. So entstehen anschließend durch die Vorentlastung weniger Verständnisprobleme.

 

Während des Lesens:

-        Je nach Leistungsstand erhalten die Schülerinnen und Schüler den einfacheren oder schwierigeren Lesetext.

-        Für Schülerinnen und Schüler mit viel Unterstützungsbedarf empfehle ich die Lesekarten. So können einzelne Karten zur Differenzierung aussortiert werden. Es kann gemeinsam gelesen werden, indem ein Kind vorliest und anschließend direkt über den Inhalt gesprochen wird und Verständnisprobleme geklärt werden. Die Lehrkraft kann so besser das Verständnis prüfen und ggf. frühzeitig verstärkt unterstützen.

 

Nach dem Lesen:

Die Schülerinnen und Schüler befassen sich mit verschiedenen Aufgaben zum Text:

-        sich gegenseitig Fragen stellen und Fragen beantworten

-        nacherzählen

-        von ähnlichen religiösen Festen oder ihrem Osterfest erzählen

-        den Text mit Hilfe des Erzählwürfels nacherzählen

-        einen Text mit der Ankündigung des Engels über Jesus Auferstehung verfassen

-        einen Brief an Jesus schreiben (das wäre eine der Aufgabe, bei der es sicher sinnvoll ist, einzuschätzen, wie offen Kinder und Erziehungsberechtigten bezüglich Religion sind)

 

Exkurs: Religion im DaZ-Unterricht

Bestimmt hast du dich auch schon einmal gefragt, wieweit du hier gehen kannst, vor allem, wenn du schon Erfahrungen mit eher ablehnenden Reaktionen von Kindern oder Erziehungsberechtigten gemacht hast. Prinzipiell sind die Themen im Lehrplan vor allem in den fächerübergreifenden Bildungs- und Erziehungszielen bei der interkulturellen Bildung und der Werteerziehung verankert und wir wollen ja auch niemanden bekehren. Zudem wohnen wir nunmal in Deutschland und es ist auch wichtig für die Schülerinnen und Schüler diese Kultur kennenzulernen. Wie ausführlich du in deiner Lerngruppe religiöse Themen behandeln kannst, kannst du selbst am besten einschätzen. Ich habe die Erfahrung gemacht, dass ich bei einer guten Transparenz auf viel Offenheit stoße. Wenn ich die Themen im Rahmen des Kennenlernens anderer Kulturen und Religionen aufgegriffen habe und den Kindern gesagt habe, dass ich selbst keiner Religion angehöre aber mich aus Interesse mit diesen beschäftige und auch schon in verschiedenen Gotteshäusern war, obwohl ich nicht getauft bin, bin ich in der Regel auf sehr offene Ohren gestoßen (z. B. auch beim Thema Schulgottesdienst). Wichtig ist dabei jedoch, dass natürlich nicht nur das Christentum den Platz im Unterricht findet, sondern auch die Religionen und Kulturen aus den Herkunftsländern der Schülerinnen und Schüler einbezogen werden. So sind sie auch mal Experten und fühlen sich gewertschätzt.

Einen weiteren Beitrag zum Thema Lesestrategien findest du hier.

Gerne möchte ich dir mein Material zum Ostertext zur Verfügung stellen. Die Vorlagen wurden teilweise mit dem ♥WorksheetCrafter♥ erstellt.

 

Viel Spaß beim Ausprobieren und Anpassen!

Deine

Lehrerin mit ♥ für DaZ